Отправить другу/подруге по почте ссылку на эту страницуВариант этой страницы для печатиНапишите нам!Карта сайта!Помощь. Как совершить покупку…
московское время29.03.24 08:47:51
На обложку
Европейское Просвещение и цивилизация Россииавторы — Карп С. Я., Мезин С. А., ред.
Россия и Британия. Вып. 5: На путях к взаимопониманиюавторы — Давидсон А. Б., ред.
Устойчивость движения (методы Ляпунова и их применение).…авторы — Зубов В. И.
б у к и н и с т и ч е с к и й   с а й т
Новинки«Лучшие»Доставка и ОплатаМой КнигоПроводО сайте
Книжная Труба   поиск по словам из названия
Авторский каталог
Каталог издательств
Каталог серий
Моя Корзина
Только цены
Рыбалка
Наука и Техника
Математика
Физика
Радиоэлектроника. Электротехника
Инженерное дело
Химия
Геология
Экология
Биология
Зоология
Ботаника
Медицина
Промышленность
Металлургия
Горное дело
Сельское хозяйство
Транспорт
Архитектура. Строительство
Военная мысль
История
Персоны
Археология
Археография
Восток
Политика
Геополитика
Экономика
Реклама. Маркетинг
Философия
Религия
Социология
Психология. Педагогика
Законодательство. Право
Филология. Словари
Этнология
ИТ-книги
O'REILLY
Дизайнеру
Дом, семья, быт
Детям!
Здоровье
Искусство. Культурология
Синематограф
Альбомы
Литературоведение
Театр
Музыка
КнигоВедение
Литературные памятники
Современные тексты
Худ. литература
NoN Fiction
Природа
Путешествия
Эзотерика
Пурга
Спорт

/Психология. Педагогика

Психологические проблемы переработки знаковой информации — Рубахин В. Ф., ред.
Психологические проблемы переработки знаковой информации
Рубахин В. Ф., ред.
год издания — 1977, кол-во страниц — 276, тираж — 5900, язык — русский, тип обложки — мягк., масса книги — 210 гр., издательство — Наука
КНИГА СНЯТА С ПРОДАЖИ
Сохранность книги — хорошая

Утверждено к печати Институтом психологии АН СССР

Формат 84x108 1/32. Бумага типографская №2
ключевые слова — психолог, знак, психолого-педагогическ, инженерн, запоминан, язык, модель, символ, когнитив, опознан, оператор, алфавит

В книге излагаются методология и теория психологического анализа знаков и знаковых систем, методы и результаты экспериментальных исследований приёма и передачи знаковой информации, а также некоторые психолого-педагогические особенности применения знаковых систем. Авторы показывают приёмы применения знаковых систем в инженерной психологии, характер переработки знаковой информации и её запоминания, значение моделирования в ходе решения учебных тестовых задач.


Проблема знаков и знаковых систем в последнее время всё больше привлекает внимание специалистов разных профессий: философов, психологов, лингвистов, математиков и др.

В предлагаемом вниманию читателей сборнике освещаются психологические аспекты этих проблем. Все статьи объединены в три раздела: в первом рассматриваются вопросы методологии и теории психологического анализа знаков и знаковых систем; во втором приводятся результаты экспериментально-психологических исследований знаковых систем; в третьем — психолого-педагогические аспекты применения знаков и знаковых систем.

В статьях первого раздела, преимущественно теоретического характера, раскрываются с позиций ленинской теории отражения тесная взаимосвязь и в то же время принципиальные различия знака и психического образа; соотношение понятий «знак», «язык», «код», «модель» и «символ»; психологические основания функциональной классификации знаков и их роль в познавательной деятельности; некоторые различия переработки знаковой информации человеком и ЭВМ; проблемы знаковых систем и некоторые подходы к их решению в инженерной психологии, а также ряд других методологических и общетеоретических вопросов.

В статьях второго раздела дан сравнительный анализ математических, кибернетических и психологических методов исследования структуры, генезиса и динамики процессов, приёма и переработки знаковой информации в контексте решения общих проблем инженерной психологии: по выявлению сравнительных характеристик использования различных алфавитов, приёма и переработки знаковой информации в затруднённых условиях, роли знаковых систем в мнемических процессах, зависимости эффективности опознания знаков от условий их предъявления и др.

В статьях третьего раздела представлен экспериментальный материал по эффективным знаковым средствам обучения операторов, определению зависимости процесса овладения знаковой системой от меры её наглядности и логической упорядоченности, особенностей и роли знакового моделирования в процессах решения учебных задач, теоретико-экспериментальному обоснованию методов овладения визуальными знаковыми алфавитами в процессе подготовки оператора и некоторые другие.

Редакторы и авторы сборника отдают себе отчёт в том, что многие важные психологические вопросы остались за пределами рассмотрения и многие высказанные положения являются спорными. Они надеются на то, что сборник вызовет научную дискуссию, которая будет способствовать развёртыванию дальнейших исследований в этой области и построению психологической теории знаков и знаковых систем.

ПРЕДИСЛОВИЕ

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие3
 
I. МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕОРИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ЗНАКОВ
И ЗНАКОВЫХ СИСТЕМ
5
 
М. В. Гамезо, Б. Ф. Ломов, В. Ф. Рубахин. Психологические аспекты
методологии и общей теории знаков и знаковых систем
5
Д. Н. Завалишина, Б. Ф. Ломов, В. Ф. Рубахин. О системном строении
когнитивных процессов
49
В. С. Тюхтин. Особенности переработки знаковой информации человеком
и ЭВМ
57
B. Ф. Венда. Проблемы знаковых систем в инженерной психологии69
Г. Е. Журавлев. Информирующая и структурирующая функции знака102
 
II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗНАКОВ И ЗНАКОВЫХ СИСТЕМ119
 
М. К. Тутушкина. Особенности приёма и переработки знаковой
информации
119
Г. М. Товбин. Приём и переработка знаковой информации в затруднённых
условиях
132
C. П. Бочарова. Переработка знаковой информации в процессах памяти140
Р. М. Грановская, И. Я. Березная. Роль различных форм памяти в
зрительном опознании букв и цифр
149
Г. Н. Ильина, А. Н. Автономов. Методические вопросы при
исследовании оптимизации условий предъявления знаков на средствах
отображения
172
Г. Н. Ильина, А. Н. Автономов, М. П. Дремина, М. Г. Чопорова.
Влияние условий предъявления знаков на эффективность опознания
188
Г. П. Бурлюк, В. М. Войненко. Инженерно-психологические аспекты
оценки знаковых систем кодирования информации
201
 
III. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЗНАКОВ И
ЗНАКОВЫХ СИСТЕМ
211
 
B. Ф. Венда, Ф. Л. Какузин, В. А. Григорян. Проблемы и методы
совершенствования знаковых средств обучения операторов
211
М. В. Гамезо. Зависимость успешности овладения знаковой системой
от меры её наглядности и логической упорядоченности
226
М. В. Гамезо, В. С. Герасимова. Знаковое моделирование в процессе
решения учебных текстовых задач
237
В. Л. Горяинов. Освоение визуального знакового алфавита как
дидактическая задача инженерной психологии
253
В. С. Герасимова. Роль математических знаков в процессе овладения
системой исходных математических понятий
267

Книги на ту же тему

  1. Средства отображения информации (эргономические исследования и художественное конструирование), Венда В. Ф., 1969
  2. Паттерны функциональных состояний оператора, Ушаков И. Б., Богомолов А. В., Кукушкин Ю. А., 2010
  3. Исследование зрительной деятельности человека, Гиппенрейтер Ю. Б., ред., 1973
  4. Гигиена и физиология труда на железнодорожном транспорте, Прохоров А. А., Боярчук И. Ф., Волков А. М., Гольдман Э. И., Демина Д. М., Елизаров Б. Б., Кандрор И. С., Киколов А. И., Конь Я. С., Ратнер Е. М., Решетников В. Е., Суворов С. В., Таливанова Р. В., Тихова Т. С., Штеренгарц Р. Я., 1973
  5. Краткий курс инженерной психологии, Котик М. А., 1971
  6. Справочник по инженерной психологии, Ломов Б. Ф., ред., 1982
  7. Проблемы и стратегия психологического исследования, Ломов Б. Ф., 1999
  8. Риторическая теория числа, Шилов С. Е., 2006
  9. Символы и числа «Книги перемен». 2-е изд., испр. и доп., Еремеев В. Е., 2005
  10. Язык, Блумфилд Л., 1968
  11. Язык и мышление, Юнгер Ф. Г., 2006
  12. Трёхмерная стратификационная модель языка и его функционирования: к общей теории лингвистических моделей, Шаляпина З. М., 2007
  13. Теория информации и эстетическое восприятие, Моль А., 1966
  14. Новое в зарубежной лингвистике. Вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка, Петров В. В., Герасимов В. И., сост., 1988

Напишите нам!© 1913—2013
КнигоПровод.Ru
Рейтинг@Mail.ru работаем на движке KINETIX :)
elapsed time 0.018 secработаем на движке KINETIX :)